image001 (1)

„Futboliukas“ pakvietė Švėkšnos lopšelį-darželį  į futbolo kelionę, kuri tęsėsi nuo 2020 m. rugsėjo iki 2021 m. gegužės mėn. Per tą laikotarpį darželyje vyko daug įvairių ir įdomių veiklų susijusių su futboliuku. Kiekvieną kelionės mėnesį  laukė nauji iššūkiai ir išbandymai, nes futbolą galima pažinti ne tik žaidžiant, bet ir kuriant, atliekant įvairias lavinamąsias užduotis, vaidybą, bendravimą. Projektą koordinavo mokytoja Ana ir mokytoja Jurgita.Dalinamės gražiomis akimirkomis iš šio projekto.

       Boružėlių gr. (2) Boružėlių gr. (3) Boružėlių gr. Kiškučių gr (2)

stojamieji egzamimai 06 05-06

SVEIKINIMAS

Šv.Velykų belaukiant!

Švėkšnos lopšelio-darželio vaikai, kartu su  mokytojais ,savo kūrybininėsė veiklose pritaikydami STEAM ugdymosi  metodus, belaukdami Šv.Velykų, savo darbeliais puošė medelius.

Šv.Velykom artėjant (19) Šv.Velykom artėjant (16) Šv.Velykom artėjant (15)  Šv.Velykom artėjant (13) Šv.Velykom artėjant (12) Šv.Velykom artėjant (11) Šv.Velykom artėjant (10) Šv.Velykom artėjant (9)  Šv.Velykom artėjant (7) Šv.Velykom artėjant (4) Šv.Velykom artėjant (3) Šv.Velykom artėjant (2) Šv.Velykom artėjant (18) Šv.Velykom artėjant

 

 

 

IKIMOKYKLINIO IR PRIEŠMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKŲ VIRTUALI KŪRYBINIŲ DARBŲ PARODA – „DRAUGYSTĖS KNYGĄ“

,,Veiksmo savaitė Be patyčių "- 2021 m.

Šios savaitės tikslas– ugdyti pozityvius vaikų bendravimo ir problemų sprendimų gebėjimus, užkirsti kelią priekabiavimui ir patyčioms, gerinti bendrą emocinę vaiko savijautą, skatinti pagarbius ir draugiškus vaikų tarpusavio ir vaikų bei suaugusiųjų santykius. Kūrybiniais darbais atskleisti, kas man pačiam padeda susilaikyti nuo žeminančio elgesio, patyčių, kartais kylančio impulso įskaudinti kitą žmogų.

Grupėse visą savaitę buvo vedamos diskusijos – kas padeda išlaikyti draugystę ir draugus, o kas griauna; kas vaikus džiugina, o kas skaudina; kaip padėti pasijusti geriau draugui ir sau sunkioje situacijoje; apie emocijas, kurias sukelia patyčios ir priekabiavimas; apie vaikų siūlomas išeitis, jei prie draugo ir tavęs priekabiaujam, tyčiojamasi; kaip pačiam netapti priekabiautoju ir kitomis artimomis bei aktualiomis temomis. Sukurta „Draugystės knygą“

 

Drugelių gr. 1-3 m (2)Drugelių gr. 1-3 m (1)Saulučių gr. 2-3 m.Peliukų gr. 4-6 m.Boružėlių gr. 3-5 m.Kiškučių gr.priešmokyklinio ugdymo

 

LIETUVOS MASINIO FUTBOLO ASOCIACIJOS PROJEKTO „FUTBOLIUKAS“

2021m. Sausio mėnesio veikla Saulučių“, „Boružėlių“, „Peliukų“ ir „Kiškučių“ grupės vaikai šventiniu laikotarpiu leido sau pailsėti, o dabar pats laikas vėl kibti į darbus ir metus pradėti aktyviai bei kūrybingai. Vaikai kartu su tėveliais ir pedagogais linksmai ir kūrybingai praleido laiką kurdami darbelius „futboliuko“ tematika. Pasidžiaukime visi kartu vaikų – tėvų, pedagogų originalia kūrybinių darbų paroda „Futboliukas“. DĖKOJAME, lopšelio-darželio ugdytiniams, jų tėveliams, pedagogams už nuoširdų bendravimą ir bendradarbiavimą, ruošiantis šiai parodai, buvimą kartu!

 

Vaikai mokosi pažinti jausmus. „Kimochi“ ugdymo programos įgyvendinimas

 

Nuo 2020m. rugsėjo mėnesio ikimokyklinio ugdymo grupėse į ugdomąjį procesą pradėjome integruoti socialinių emocinių įgūdžių ugdymo programą „Kimochi“ (japoniškai „Kimochi“ reiškia „jausmas“) – tai ikimokyklinio ugdymo programa, kurios pagrindas socialinių ir emocinių kompetencijų lavinimas. „Kimochi“ programa skirta emociniam intelektui ugdyti, pozityviam elgesiui skatinti, vaiko charakteriui ir bendradarbiavimo įgūdžiams lavinti.

Socialiniai ir emociniai ikimokyklinio amžiaus vaikų įgūdžiai lavinami žaidžiant su „Kimochi“ žaislais – minkštomis lėlytėmis, turinčiomis skirtingus charakterius. Tai – nuolat besikeičiančios nuotaikos Debesėlis, nedrąsus Vikšrelis, valdinga ir kaprizinga Katė, nerimaujanti Balandė Meilė ir išdykusi Lipšniakojė. Kiekvienas iš jų personažas kišenėlėje slepia kokį nors jausmą (mažas pagalvėles, kurių vienoje pusėje užrašytas jausmo pavadinimas „laimingas“, „liūdnas“, „išdidus“ ir t.t., kitoje nupiešta atitinkama veido išraiška).

Užsiėmimus su „Kimochi“ organizuojame tris kartus per savaitę, jie trunka neilgai, 10–15 min., tačiau per tą laiką vaikai įgyja naudingų pozityvaus elgesio įgūdžių, kurie vis tobulinami kitų užsiėmimų metu. Kiekvieną kartą per „Ryto ratą“ ugdytiniai nekantriai laukia, ką jiems papasakos vienas ar kitas „Kimochi“ personažas. Pedagogės, pasitelkusios „Kimochi“ personažus, vaidina vaikams, imituodamos įvairias pamokančias situacijas, kurias vėliau kartoja (suvaidina) vaikai. Jausmų pagalvėlės padeda suprasti emocijų pasaulį – toli gražu ne visus jausmus vaikai pažįsta, nes jų yra net 33, tačiau mažieji jau žino ir savo veido išraiška bei kūno kalba parodo, kad yra laimingi, liūdni, pikti, malonūs, mylintys, drąsūs, susijaudinę, draugiški. Vaikai iš „Kimochi“ personažų sužino, kaip nedera elgtis, o jei netinkamai pasielgei, kaip ištaisyti nemalonią situaciją, kad gera būtų visiems. „Kimochi“ žaislai moko užmegzti draugišką kontaktą, dalytis žaislais, išlaukti savo eilės, pakviesti į žaidimą draugus, suprasti, kaip jaučiasi kitas. Pozityvaus elgesio mokomės ne tik per šiuos trumpučius užsiėmimus, bet ir visą dieną susidarius vienokiai ar kitokiai situacijai prisimename, ko mus moko „Kimoči“ ir, jei reikia, ištaisome klaidas.